Para muitas pessoas que buscam um curso profissionalizante ou até mesmo alunos que chegam ao final de uma graduação, os sentimentos de incerteza quanto ao futuro profissional não diferem muito, e para alguns; para amenizar tal expectativa, a solução esteja em realizar um curso profissionalizante ou uma pós-graduação de imediato, no intuito de ser um diferencial como profissional. No entanto, num país com uma economia como a nossa, somado ao fator “tempo versus dinheiro”, a escolha de um curso profissionalizante ou mesmo de pós-graduação estão muito além da afinidade e/ou vocação profissional que se tenha, as questões sociais, culturais e até mesmo geográficas com certeza pesam no momento final da decisão e provavelmente, serão fatores responsáveis pelo aumento dos cursos à distância em nosso País.
Como aluna de pós-graduação no curso de Educação a Distância (EaD), pude reavaliar meus conceitos quanto a ensino/aprendizagem, percebi o quão necessário é estarmos abertos as novas ferramentas, aqui cabe perfeitamente a instigante frase de H Jackson Brown: “A maior de todas as ignorâncias é rejeitar uma coisa sobre a qual você nada sabe”, hoje conhecendo um pouco da EaD compreendo a magnitude desta frase.
A possibilidade de utilizar games e Second Life para “ensinar” é fascinante.
A aula 2 que fez um breve relato sobre o Futuro da EaD, considerei também muito útil, e pude notar nos comentários dos blogs que essa tendência dos games e a interação com atividades virtuais só vem a enriquecer as aulas, não dá para ignorar a freqüência das tecnologias conectadas móveis e multimídia em nosso dia a dia, e excluí-la somente no momento do ensino/aprendizagem. Acredito que esta percepção da EaD, seja uma forma de resgatar o atual perfil de alunos “conectados” que chegam em nossas salas de aula depois de um dia exaustivo de trabalho. A velocidade e a forma criativa como as informações estão disponíveis pela internet não ficaria mais restrita para casa ou trabalho, mas estaria mais próximo com a inserção dos games e Second Life no aprendizado.
Já no artigo “Etnografia Digital na Educação a Distância e Usos de Jogos Eletrônicos no Processo de Ensino e Aprendizagem“ (http://anabeatrizgomes.blogspot.com/), foi interessante perceber que o professor que tentar passar suas técnicas de sala de aula para atividades virtuais não terá muito êxito, obtendo na verdade é uma grande evasão em sua aula. O game deve permitir que o aluno possa interagir com o jogo de forma lúdica e como conseqüência o aprendizado acontecerá, o que não ocorre quando acontece o contrário.
Quando acessei o blog da Prof Ana Beatriz Gomes li vários assuntos interessantes, mas lá estava o vídeo do Prof Pierre Levy “Do Hipertexto opaco ao hipertexto transparente” onde fiquei anda mais encantada.
No inicio do curso me sentia “perdida”, afinal são tantas informações, siglas, vocabulários específicos que sinceramente achei que não daria conta. O vídeo do Prof Levy, me fez perceber “passo-a-passo” que só a partir do momento que fica estabelecido o que é prioridade, e relevante para nós, é que temos condições de filtrar essa “enxurrada” de informações a que estamos sujeitos, assim temos condições de categorizá-las de uma maneira adequada. Assim sendo, teremos condições de realizar uma síntese e compartilhar tais informações com o próximo. Percebi que ter acesso as informações nos dias de hoje é fácil, mas o mais importante mesmo é saber o que fazer com elas
Estes acessos também puderam me esclarecer mais em relação a pedagogia conectivista ensinada na 1ª aula. Percebi também pelos comentários em fóruns e nas aulas ministradas que EaD ainda é uma questão que apresenta certos preconceitos, principalmente para cursos de graduação e pós-graduação. Foi interessante ler no material disponibilizado pela pós-graduação, nos blogs, assim como nos comentários, que o sucesso da EaD depende de vários fatores, mas a autonomia do aluno e o cuidado no preparo do material oferecido pela Instituição são primordiais para atingir a meta principal que é formar profissionais conscientes e detentores do saber.
Como aluna de pós-graduação no curso de Educação a Distância (EaD), pude reavaliar meus conceitos quanto a ensino/aprendizagem, percebi o quão necessário é estarmos abertos as novas ferramentas, aqui cabe perfeitamente a instigante frase de H Jackson Brown: “A maior de todas as ignorâncias é rejeitar uma coisa sobre a qual você nada sabe”, hoje conhecendo um pouco da EaD compreendo a magnitude desta frase.
A possibilidade de utilizar games e Second Life para “ensinar” é fascinante.
A aula 2 que fez um breve relato sobre o Futuro da EaD, considerei também muito útil, e pude notar nos comentários dos blogs que essa tendência dos games e a interação com atividades virtuais só vem a enriquecer as aulas, não dá para ignorar a freqüência das tecnologias conectadas móveis e multimídia em nosso dia a dia, e excluí-la somente no momento do ensino/aprendizagem. Acredito que esta percepção da EaD, seja uma forma de resgatar o atual perfil de alunos “conectados” que chegam em nossas salas de aula depois de um dia exaustivo de trabalho. A velocidade e a forma criativa como as informações estão disponíveis pela internet não ficaria mais restrita para casa ou trabalho, mas estaria mais próximo com a inserção dos games e Second Life no aprendizado.
Já no artigo “Etnografia Digital na Educação a Distância e Usos de Jogos Eletrônicos no Processo de Ensino e Aprendizagem“ (http://anabeatrizgomes.blogspot.com/), foi interessante perceber que o professor que tentar passar suas técnicas de sala de aula para atividades virtuais não terá muito êxito, obtendo na verdade é uma grande evasão em sua aula. O game deve permitir que o aluno possa interagir com o jogo de forma lúdica e como conseqüência o aprendizado acontecerá, o que não ocorre quando acontece o contrário.
Quando acessei o blog da Prof Ana Beatriz Gomes li vários assuntos interessantes, mas lá estava o vídeo do Prof Pierre Levy “Do Hipertexto opaco ao hipertexto transparente” onde fiquei anda mais encantada.
No inicio do curso me sentia “perdida”, afinal são tantas informações, siglas, vocabulários específicos que sinceramente achei que não daria conta. O vídeo do Prof Levy, me fez perceber “passo-a-passo” que só a partir do momento que fica estabelecido o que é prioridade, e relevante para nós, é que temos condições de filtrar essa “enxurrada” de informações a que estamos sujeitos, assim temos condições de categorizá-las de uma maneira adequada. Assim sendo, teremos condições de realizar uma síntese e compartilhar tais informações com o próximo. Percebi que ter acesso as informações nos dias de hoje é fácil, mas o mais importante mesmo é saber o que fazer com elas
Estes acessos também puderam me esclarecer mais em relação a pedagogia conectivista ensinada na 1ª aula. Percebi também pelos comentários em fóruns e nas aulas ministradas que EaD ainda é uma questão que apresenta certos preconceitos, principalmente para cursos de graduação e pós-graduação. Foi interessante ler no material disponibilizado pela pós-graduação, nos blogs, assim como nos comentários, que o sucesso da EaD depende de vários fatores, mas a autonomia do aluno e o cuidado no preparo do material oferecido pela Instituição são primordiais para atingir a meta principal que é formar profissionais conscientes e detentores do saber.
A quebra de paradigmas nesse assunto deve ser uma força presente, que seja apresentada a mais pessoas, pois a possibilidade de um estudo acredito que ainda seja "um sonho" de muitos...
Sonho este que deve ser vivenciado com qualidade, pois para muitos é a grande chance de fazer a diferença no Mundo.
